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보건교육의 부재
행정적정책적 진단
인력 자원
지방자치 단체 및 사회의 지원
시간 계획
학업에 방해되지 않는 시간을 선택
예산 계획
지방자치 단체 및 사회의 지원
② 선택대상을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계
수행
계획된 금연교육에 대한
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보건교육의 부재
행정적정책적 진단
인력 자원
지방자치 단체 및 사회의 지원
시간 계획
업무에 방해되지 않는 시간을 선택
예산 계획
지방자치 단체 및 사회의 지원
② 선택대상을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계
수행
계획된 절주교육에 대한
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보건교육을 작성
① 선택대상을 위한 PRECEDE 진단단계
1단계 : 사회적 사정(Social Assessment)
삶의 질
업무 환경의 스트레스의 적절한 관리로 삶의 질 향상
2단계 : 역학적 사정(Epidemiologic Assessment)
건강수준
스트레스로 인하여 나타나는 다양한 신
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통제 및 경영면에 있어서 관리가 제대로 이루어지지 못한 것을 뜻한다.
5. 위험성 평가 제도에 대해 설명하고, 그 한계점에 대해 논하시오(20점).
위험성평가는 산업안전보건법 제41조의2에 따라 실시하는 제도로 사전에 유해·위험요인을 파악
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건강도
규칙적인 운동의 행위
환경적 진단
건강한 환경의 조성 정도
자신의 건강을 이끌어주는 가족의 지지도
병원 및 의료기관과의 접근성
운동을 통한 비만관리에 대한 보건교육의 접근성
건강한 식생활을 유지할 수 있는 환경
보건교육
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특징
신체적 특징
키
141cm
몸 무 게
68kg
허리둘레
조사 안됨
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XXX씨의 비만관리에 대한 보건교육
1) 중/장년의 비만관리에 대한 보건교육을 위한 PRECEDE 진단단계
사회적 진단
삶의 질
비만으로 인한 중년의 시
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보건교육의 계획
1
사회적 사정
삶의 질
사회문제
2
역학적 사정
기본생활양식
업무환경(직업병)
3
행동환경적 사정
근로자의 행위
근무 환경
4
교육적 사정
성향 요인
촉진 요인
강화 요인
건강검진의 중요성
건강검진의 경험
건강을 위한 행
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보건교육 내용을 계획하여 수행하도록 함
7 ~ 9 단계 : 평가
교육 내용의 평가
이번 보건교육의 대상자로 선정된 XXX씨가 실제 생애전환기 건강검진에 참여하였는지를 조사하여 실제 검사에 참여하였다면 보건교육이 성공적으로 이루어졌다고
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보건교육의 계획 과정
PRECEDE-PROCEED 1~9 단계 적용 과정
1
사회적 사정
삶의 질
사회문제
2
역학적 사정
기본생활양식
업무환경
3
행동환경적 사정
문제행동분석
업무 스트레스
4
교육적 사정
성향 요인
촉진 요인
강화 요인
스트레스의 영향력 인
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보건교육 프로그램 수행
7
평가
과정평가
영향평가
결과평가
프로그램 수행과정의 적절성
문제행동에 대한 영향력
목표 달성 여부
1단계 : 사회적 사정
삶의 질
건강한 삶에 대한 중요성
비만치료를 통하여 얻을 수 있는 다양한 건강의 효과에
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